Перспективное планирование по программе «Ладушки» для подготовительной группы на февраль 2017г.

Перспективное планирование по программе «Ладушки»

для подготовительной группы на февраль 2017г.

 

Музыкально – ритмические движения.

«Прыжки и ходьба» Е.Тиличеевой

Упражнение «Нежные руки» Адажио. Д.Штейбельта

«Марш – парад» В.Сорокина

«Бег и подпрыгивание» Экосез. И.Гуммеля

Учить детей выполнять движения в ритме и характере музыки, чувствовать смену частей в музыке, уметь двигаться с предметом.

 

Развитие чувства ритма, музицирование.

«Две гусеницы» 

Учить детей предавать ритмический рисунок слов в игре на муз.инструментах, уметь выдерживать паузы.

Работа с длительностями.

Учить детей различать ноты по длительностям, короткие и длинные звуки.

 

Пальчиковая гимнастика.

«Мостик»

Продолжать развивать мелкую моторику пальцев, подвижность кистей рук.

 

Слушание музыки.

«Флейта и контрабас» Г.Фрида «Болтунья» В.Волкова

Расширять музыкальные представления детей, знакомить с новыми инструментами, закреплять их названия, учить отличать звучания этих инструментов. Учить детей эмоционально откликаться на характерную музыку.

 

Распевание, пение.

«Маленькая Юлька» Мажорные трезвучия.

Работа над дыханием и чистым интонированием мелодии.

Песни «Будем моряками» Ю.Слонова

«Хорошо рядом с мамой» А.Филиппенко

«Мамина песенка» М.Пархаладзе

Продолжать учить петь легко, напевно, без напряжения в голосе, вовремя начинать пение, петь с динамическими оттенками, выразительно.

 

Пляски, танцы, хороводы.

«Полька с поворотами» Ю.Чичкова «Детская полька» А.Жилинского

Продолжать учить детей двигаться ритмично и синхронно в парах, слышать смену частей и вовремя менять движения.

Творческая пляска «Рок-н-ролл»

Развивать творческую фантазию детей, умение импровизировать движения.

 

Игры «В Авиньоне на мосту» фр.н.м. «Как на тоненький ледок» р.н.п.

Развивать у детей творческое воображение, фантазию, учить выразительно передавать в движениях заданные образы.